摘要：了解民众对流感大流行的风险认知，有助于政府制定健康教育材料，同时提高防疫风险沟通的效率。以大学生为例，研究人员采访了 28 名大学生，了解他们对流感大流行风险和缓解措施的看法。根据心理模型理论，研究者首先绘制了相关重点风险因素的框架，然后用问卷调查的方式询问这些学生对框架内容的理解情况。然而，在访谈结果中，我们发现一些学生对大流行存在着误解，包括对大流行后果的认知过于乐观，对缓解措施缺乏详细了解，以及对健康教育和疫苗接种持消极态度。而且，大多数受访学生对发展和暴露因素、影响和缓解措施的概念表现出不完整和不正确的理解。一旦他们遭受现实的疫情爆发，可能导致个人作出错误的决策。我们发现，大部分受访学生对流感大流行的个人应急准备和未来可能的专业健康教育持积极态度。因此，研究者在最后建议政府应根据大学生的风险认知特点，提供一份官方的应急方案，并采用新颖的健康教育方法吸引受众群体的关注
Keywords: risk communication, pandemic influenza, mental model, health emergency, health education

发文感言：关于文章成功的在贵刊发表，我感到十分的荣幸。因为在目前以自然科学研究方法为主导的卫生管理学领域，采用纯定性研究方法的研究能够获得较多人的认可是有一定难度的，需要我们的研究者进行更加细致而严谨的工作。其次，关于本次研究选择大流行风险沟通的主题，我认为也是非常有意义的。对于一个国家来说，高校大学生群体具有数量大，分部广泛，流动性强的特点。一旦大流行爆发，高校作为一个人群聚集区域，具有很高的潜在风险，需要我们进行应急干预。而在中国，非医学专业的大学生往往缺乏大规模流行病相关的风险认知和危机意识。（非医学院校几乎没有针对传染病预防方面的专门健康教育是现实存在的情况），加上今年新冠疫情的爆发，更加突显了必要的大流行健康教育的重要性。（事实上，本文完成于疫情爆发前，文中很多受访者观点都和疫情早期国人的错误认知不谋而合，这也从侧面再次印证了本文的科学性和必要性。）