背景和目的：职业技术教育长期被污名化，在中职教育领域尤为明显。中职学生遭受着严重的污名，这可能会对初中生选择中职学校并成为一名中职学生产生消极影响。本研究旨在编制初中生对中职学生污名量表，并检验其信效度。
方法：以污名的概念化模型为理论框架，经开放式问卷调查和专家评议的方式，形成初始问卷。对 316 名初中生（样本 1）施测，所得数据进行项目分析和探索性因素分析；对 416 名初中生（样本 2）施测，数据用于效度、信度和跨群组一致性检验。
结果：探索性因素分析发现，SVSSS 由 20 个项目构成，包括负面标签、社会隔离、贬低歧视 3 个维度。验证性因素分析表明问卷具有良好的结构效度（χ²/df=2.907，RMSEA=0.068，RFI=0.925，CFI=0.956，NFI=0.934，IFI=0.956，PNFI=0.816，PCFI=0.835）。SVSSS 总分与中职教育选择意愿显著负相关，与学习成绩显著正相关。SVSSS 总问卷及各维度的 Cronbach’s α 系数在 0.815-0.963 间，分半信度在 0.777-0.969 间。SVSSS 具有跨性别的一致性。
结论：SVSSS 信效度良好，且测量结果可以在不同性别间跨组比较，可作为衡量初中生对中职学生污名的有效工具。
关键词：初中生；中职学生；污名；信度；效度