周明婉¹，董学体²，吴为阁³⁴，李韵^45*

1 厦门市仙岳医院，厦门医学院附属仙岳医院，福建省精神医学中心，福建省精神疾病临床医学研究中心，心理测评中心 福建 厦门 360102

2 厦门市仙岳医院，厦门医学院附属仙岳医院，福建省精神医学中心，福建省精神疾病临床医学研究中心，心理咨询与治疗中心 福建 厦门 360102、

3 厦门市仙岳医院，厦门医学院附属仙岳医院，福建省精神医学中心，福建省精神疾病临床医学研究中心，儿童心理科 福建 厦门 360102

4 福建医科大学临床医学部，中国福州

5 厦门市仙岳医院，厦门医学院附属仙岳医院，福建省精神医学中心，福建省精神疾病临床医学研究中心，儿童青少年心理门诊 福建 厦门 360102

*通讯作者： 李韵，xiaojiujiuo123@sina.com 福建省福州市闽侯县学园北路 1 号福建医科大学临床医学系，邮编 350100

摘要 目的 大量研究表明，中学生的心理健康与问题手机的使用密切相关。本研究旨在通过网络分析法，研究中学生心理健康量表各维度与青少年问题性手机使用自评量表各项目之间的网络结构，明确网络结构的核心症状和桥梁症状，为干预中学生心理健康和问题性手机使用提供思路和方法。方法 采取分层整群抽样的方法，于2020年6月在厦门市的4所普通中学选取1637名同学进行调查，采用中国中学生心理健康量表（middle school students mental health scale-60，MSSMHS）和青少年手机依赖自评量表self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use, SQAPMPU)。运用SPSS28.0进行描述统计分析和R（4.2.1版）进行网络分析。结果 1.本研究共纳入1637名中学生，平均年龄为（16.04±1.29）岁；2.中学生心理健康与问题性手机使用网络的核心症状为花更多时间玩手机才能满足、焦虑和抑郁；3、中学生心理健康与问题性手机使用的桥梁症状为学习压力感、心理不平衡和“没有手机就抑郁”。结论 减少手机使用时间、改善焦虑抑郁情绪可提高中学生心理健康水平，减少问题性手机使用的发生；帮助中学生调整学习压力、提高其社会支持水平可以降低问题性手机使用的严重程度。

关键词 问题性手机使用；网络分析；中学生；心理健康