摘要 “健康环境悖论”是指在健康的一般环境下，受欺负个体会出现更多或更严重的适应问题。本研究以880名来自湖北省的初中生为被试（女生人数为565个；平均年龄14.69±1.407岁），通过构建多层结构方差模型考察了青少年受欺负与情绪适应之间的关系，并进一步讨论学校归属感在二者之间的中介作用以及班级平均受欺负水平的调节作用。研究结果表明：（1）受欺负与情绪适应之间存在着能够体现 “健康环境悖论”的种种现象，即与班级平均受欺负水平较高的环境相比，在低班级平均受欺负水平的班级中遭受欺负所造成的的情绪适应问题反而更为明显；（2）学校归属感在这一悖论的运作过程中起到了中介作用，即相较于班级平均受欺负水平更高的环境，在低平均受欺负水平的环境中，受欺负会通过学校归属感的下降间接地导致更严重的情绪适应问题。综上，本研究表明环境可能已成为欺负导致情绪适应问题的关键因素之一。通过理解二者关系的内在机制，为开发有效的干预策略提供了新的见解。青少年受欺负与情绪适应问题之间的健康环境悖论现象得以证实，为中国该领域的理论研究提供了实证支撑，为当前干预欺凌的实践提供了重要启示。